子供に同情や愛情をむりやりに感じさせる方法はない。同情や愛情を感じさせる唯一可能な方法は，これらの感情が自発的（自然に）生じる条件を観察し，ついで，その条件を生み出すように努めることである。
同情は，疑いもなく，いくぶん本能的なものである。子供は，兄弟や姉妹が泣くと心配し（気をもみ），しばしば自分も泣き出す。兄弟や姉妹が（親によって）不愉快な目にあっていると，はげしく大人に反抗（敵対）する。私の息子がひじにケガをして（包帯や膏薬などで）手当をしなければならなくなったとき，彼の妹（生後18か月）は，別な部屋で兄が泣いているのを聞き，ひどく取り乱した。手当てという痛々しい仕事が終わるまで，彼女は，「ジョニーが泣いてる，ジョニーが泣いてる」と言いつづけた（注：ラッセルの長男の名前は John）。
息子は，母親が足にささったとげを針で抜いているのを見たとき，心配そうに「痛くないよね，ママ」と言った。母親は，大騒ぎしないことを教えようと思って(注：少しぐらい痛くても大人は騒がないということを教えたくて)，’痛い’と言った。息子は’痛くない’と言い張った。それに対し，母親は’痛い’と言い張った。すると息子は，まるで自分の足が痛いかのように，はげしく泣きだした。
　このような出来事は，本能的な身体的な同情から起こるにちがいない。これこそ，その上にもっと洗練された共感が築かれるに相違ない基礎（土台）である。

There is no possible method of compelling a child to feel sympathy or affection; the only possible method is to observe the conditions under which these feelings arise spontaneously, and then endeavour to produce the conditions. Sympathy, undoubtedly, is partly instinctive. Children are worried when their brothers or sisters cry, and often cry too. They will take their part vehemently against the grown-ups when disagreeable things are being done to them. When my boy had a wound on his elbow which had to be dressed, his sister (aged eighteen months) could hear him crying in another room, and was very much upset. She kept on repeating “Jonny crying, Jonny crying”, until the painful business was finished. When my boy saw his mother extracting a thorn with a needle from her foot, he said anxiously, “It doesn’t hurt, mummy.” She said it did, wishing to give him a lesson in not making a fuss. He insisted that it didn’t hurt, whereupon she insisted that it did. He then burst into sobs, just as vehement as if it had been his own foot. Such occurrences must spring from instinctive physical sympathy. This is the basis upon which more elaborate forms of sympathy must be built. It is clear that nothing further is heeded in the way of positive education except to bring home to the child the fact that people and animals can feel pain, and do feel it under certain circumstances. There is, however, a further negative condition: the child must not see people he respects committing unkind or cruel actions. If the father shoots, or the mother speaks rudely to the maids, the child will catch these vices.
出典： On Education, especially in early childhood, 1926, Pt. 2：Education of character, chap. 11: Affection and Sympathy
詳細情報：https://russell-j.com/beginner/OE11-110.HTM

[寸言]
良き本能と悪しき（あるいは社会生活においては）望ましくなく本能。
良い本能を土台に様々なよい感情を築いていくことができる。本能を助けにして他人に対する思いやりや同情の心を身につけることができる。そうして、それらを土台にして、知識の助けを得て、共感能力を育むことができる。
望ましい感情と望ましくない感情。望ましい感情を多く身につけることによって、望ましくない感情はしだいにめだたなくなり、ほとんど消してしまうことも可能であろう。