過度の受動的な態度をさけることは,教育上の課題である。それには,子供の遊びにおいては手のこんだ用具を与えるべきではなく,特別な技能に対して決して過度にほめないようにする必要がある。勉強においては,講義によって与えられる知識ばかりに耳を傾けず,自分で能動的に調べて勉強することを勧めなければならない。不幸にして権力者は,自分にとって都合が良いため,(多くの人間が)受動的であることを好む。

To avoid too much passivity is an educational problem. It demands, in play, the absence of elaborate apparatus and no undue respect for exceptional skill; in work, encouragement of active investigation rather than mere listening to knowledge imparted by means of lectures. Unfortunately the authorities like passivity because it is convenient.
出典：Are we too passive?　(written in Feb. 3, 1932 and published in Mortals and Others, v.1, 1975)
詳細情報：https://russell-j.com/PASSIVE.HTM

<寸言>
　権力者は受動的で情緒的な人間（被支配者）を好みます。
雄弁にすぐのりやすい選挙民・国民は政治家にとって御し易い対象です。
国民（選挙民）を持ち上げているように見えて,実は,「由らしむべし知らしむべからず」が基本の保守政治家。