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バートランド・ラッセル 教育論 第二部_性格の教育_第６章_建設的であること（松下 訳) - Bertrand Russell On Education, 1926

社会的に無害な唯一の私有財産 【名入れ・ラッピング無料】 【全つみき音入り】 積み木 出産祝い 音いっぱいつみき ボリュームセット エドインター 名入れ 1歳 2歳 誕生日 名前入り つみき 積木 知育玩具 木のおもちゃ 一歳 赤ちゃん 男の子 女の子 プレゼント 型はめ 人気 価格：11,000円（税込、送料別) (2024/11/25時点) 楽天で購入 あるいは アマゾンで購入 　多くの美徳の第一歩は,建設的な喜び経験することから生じる。子供が自分の作ったものを壊さないでおいてほしいと頼むとき,他の人が作ったものを壊してはいけないということを,子どもに容易に理解させることができる。このようにして,労働から生み出されたもの －　即ち,社会的に無害な唯一の私有財産の源泉 － を敬う心を育てることができる。同時に,子供に忍耐・根気・観察への刺激も与えることになる。こういう性質がなければ,子供は,自分の（積み木の）塔を,心に決めていた高さに積み上げることに成功しないであろう。子供と遊ぶときには,子供の野心を十分に刺激し,どのようにすればよいかを示すために，まず（親が）自分で作ってみせるだけでよい。その後は,建設は子供みずからの努力にまかせなければならない。 　子供が庭に出入りできる場合は,一段と入念な形の建設する心を養うことができる。庭にいる子供の最初の衝動は,美しい花をみな摘み取ってしまうことである。禁止によってこれを阻止することは容易であるが,禁止するだけでは教育として十分ではない。おとなは,庭を尊重するからこそむやみに花を摘むのを控えるが,子供にも,同様な,庭を尊重する心を植えつけてやりたいと思う。おとなの庭に寄せる尊敬は,喜ばしい結果を生み出すためには労働と努力が必要であることを知っていることから生じている。子供が三歳になるころには,庭のひと隅を与えて,そこに種をまくように勧めることができる。種が芽を出し花が開けば,自分の花は,貴重ですばらしいものに思われる。そのとき,子供は,母親の花も大事に扱わなければならないということを,真に理解することができるのである。

Pt.2 Education of Character - Chap. 6： Constructiveness The first beginnings of many virtues arise out of experiencing the joys of construction. When a child begs you to leave his constructions undestroyed, you can easily make him understand that he must not destroy other people's. In this way you can create respect for the produce of labour, the only socially innocuous source of private property. You also give the child an incentive to patience, persistence and observation; without these qualities, he will not succeed in building his tower to the height upon which he had set his heart. In play with children, you should only construct yourself sufficiently to stimulate ambition and to show how the thing is done; after that, construction should be left to their own efforts. If a child has access to a garden, it is easy to cultivate a more elaborate form of constructiveness. The first impulse of a child in a garden is to pick every attractive flower. It is easy to check this by prohibition, but mere prohibition is inadequate as an education. One wants to produce in the child the same respect for the garden that restrains the grown-ups from picking wantonly. The respect of the grown-up is due to realization of the labour and effort required to produce the pleasing result. By the time a child is three years old, he can be given a corner of the garden and encouraged to plant seeds in it. When they come up and blossom, his own flowers seem precious and wonderful ; then he can appreciate that his mother's flowers also must be treated with care.

（掲載日：2015.03.31／更新日： ）