当時私は、前述したパラドクス（論理的矛盾）を解決しようと懸命に努力していた。毎朝私は、１枚の白紙の前に坐った。途中に短い昼食の時間がはいるだけで、後はずっと１日中、その白紙をみつめていた。しばしば、夕方になっても、紙は依然として白紙のままであった。・・・1903年と1904年の２度の夏は、完全な'知的行き詰まりの時期'として、私の記憶に残っている。パラドクスを解決しないことには先に進めないことは明らかであった。そこで、いかなる困難があっても『プリンキピア・マテマティカ』の完成だけはなしとげようと決意していた。
I was trying hard to solve the contradictions mentioned above. Every morning I would sit down before a blank sheet of paper. Throughout the day, with a brief interval for lunch, I would stare at the blank sheet. Often when evening came it was still empty. ... the two summers of 1903 and 1904 remain in my mind as a period of complete intellectual deadlock. It was clear to me that I could not get on without solving the contradictions, and I was determined that no difficulty should turn me aside from the completion of Principia Mathematica, but it seemed quite likely that the whole of the rest of my life might be consumed in looking at that blank sheet of paper. .
出典:The Autobiography of Bertrand Russell, v.１, chap. 6: Principia Mathematica, 1967
詳細情報：http://russell-j.com/beginner/AB16-130.HTM
＜寸言＞
偉大な知的業績は簡単にあげられるものではない。ラッセルは自分が可能な限り、知的貢献をしたいと思ったがゆえに、大きな障害にぶつかり格闘することになる。長い努力の結果、その後一応の解決が得られたが、解決できず、挫折し、その後の人生が苦いものになった可能性もあったかも知れない状況であった。