ほとんどの歴史(書)は、戦いが終わるとただちに戦場をあとにする。（しかし）戦場にあと12時間留まるという簡単な手段をとるだけで、戦争についての全く異なるイメージが生み出される。これは、事実を隠すことではなく、より多くの事実を教えることによってなされる。
Most histories leave the battlefield as soon as the battle is over ; by the simple expedient of lingering on it for another twelve hours a completely different picture of war is produced. This is done, not by suppressing facts, but by giving more facts.
Source: Bertrand Russell: On Education, especially in early childhood, 1926, Pt. 2： Education of character, chap. 11: Affection and Sympathy
More info.： https://russell-j.com/beginner/OE11-170.HTM
＜寸言＞
歴史教育の意義の一つは、過去の戦争の愚かさを子供に教えることであるはずです。しかし、過去にあまりにも多くの戦争が起こっているため、限られた時間で多くのことを教える関係上、扱いが淡白になりがちです。
One of the purposes of history education should be to teach children about the folly of past wars. However, because so many wars have occurred throughout history, the limited time available for instruction often leads to a superficial treatment of the topic.
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